Lehrer-Schüler-Interaktion - Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge

Der Band stellt den Forschungsstand und aktuelle Entwicklungen für den Bereich der Lehrer-Schüler-Interaktion dar. Grundlegende Befunde werden dabei genauso erarbeitet wie zentrale Themen, die gleichermaßen für Wissenschaft und pädagogische Praxis von Interesse sind (Gewalt, Ängstlichkeit, Geschlechtsrollen, Unterrichtsklima, Motivation, Konflikte).

Table des matières

Mit Beiträgen von Hubert Hofmann, Karin Siebertz-Reckzeh, Florian Reith, Udo Kelle, Barbara Thies, Bernhard Sieland, Claudia Dalbert, Matthias Radant, Reinhard Tausch, Hanns-Dietrich Dann, Uli Sann, Siegfried Preiser, Ulrich Glowalla, Diemut Ophardt, Felicitas Thiel, Friedrich-Wilhelm Schrader, Andreas Helmke, Detlef H. Rost, Jörn R. Sparfeldt, Barbara Moschner, Tatjana Czeschlik, Eberhardt Todt, Franz Petermann, Johanna Helmsen, Walter Neubauer, Georg Auernheimer, Marianne Horstkemper, Arnold Lohaus, Holger Domsch, Johannes Klein-Heßling, Bardo Herzig, Martin K.W. Schweer, Matthias von Saldern, Karl-Oswald Bauer

A propos de l'auteur

Martin K. W. Schweer ist seit 1998 Inhaber des Lehrstuhls für Pädagogische Psychologie an der Hochschule Vechta. Seine Forschungsschwerpunkte sind Schule und Organisation sowie sportpsychologische Beratung und Betreuung unter besonderer Berücksichtigung des Vertrauensphänomens.

Commentaire

"Das Besondere an diesem ausgezeichneten Reader ist seine durchgehaltene Perspektive: Eine gelungene Lehrer-Schüler-Interaktion ist der Schlüssel zu erfolgreichem schulischen Lernen. [ ] Diesem Buch sind viele Leser zu wünschen."
Schulmagazin 5-10, 9-2009

Détails du produit

• Collaboration: Marti K W Schweer (Editeur), Martin K. W Schweer (Editeur), Martin K. W. Schweer (Editeur), Martin K.W. Schweer (Editeur)
• Edition: VS Verlag für Sozialwissenschaften
• Langues: Allemand
• Format d'édition: Livre de poche
• Sortie: 01.01.2008
• EAN: 9783531154169
• ISBN: 978-3-531-15416-9
• Pages: 616
• Poids: 790 g
• Illustrations: 22 Tabellen
• Thèmes: Schule und Gesellschaft; Schule und Gesellschaft
• Catégories: Sciences humaines, art, musique > Pédagogie > Pédagogie, didactique, méthode; Lehrer, Lehrerin, Interaktion, Schüler, Schülerin