Arbeitsprozessorientierte Lernsituationen und Curriculumentwicklung in der Berufsschule - Didaktisches Konzept für die Bildungsgangarbeit mit dem Lernfeldansatz. Diss.

Die gedruckte Ausgabe des Buches ist leider vergriffen und wird nicht wieder aufgelegt. Der Titel ist aber weiterhin als E-Book erhältlich. Folgen Sie einfach dem Link weiter unten.
Mit der schrittweisen Einführung lernfeldorientierter Rahmenlehrpläne in allen Berufen des dualen Systems wurde in der Berufsschule ein umfassender Wandel angestoßen und die neuen Lehrpläne in Lernfelder gegliedert. Lernfelder orientieren sich stärker an beruflichen Aufgabenstellungen und Handlungsabläufen. In der Bildungsgangarbeit müssen die neuen lernfeldorientierten Rahmenlehrpläne interpretiert, ein schulisches Curriculum erarbeitet und arbeitsprozessorientierte Lernsituationen entwickelt werden.
Thomas Berben erarbeitet und diskutiert ein didaktisches Konzept für die Bildungsgangarbeit, das an einer Gewerbeschule in Hamburg evaluiert wurde.

A propos de l'auteur

Thomas Berben arbeitet als Berufsschullehrer in Hamburg. 2005 promovierte er mit dieser Arbeit an der TU Hamburg-Harburg. Die Dissertation erhielt den GTW-Wissenschaftspreis 2007 der Arbeitsgemeinschaft Gewerblich-Technische Wissenschaften und ihre Didaktiken (GTW) der Gesellschaft für Arbeitswissenschaft (GfA).

Détails du produit

• Auteurs: Thomas Berben
• Edition: WBV Media
• Langues: Allemand
• Format d'édition: Livre de poche
• Sortie: 22.04.2008
• EAN: 9783763936212
• ISBN: 978-3-7639-3621-2
• Pages: 608
• Poids: 970 g
• Thèmes: Berufsbildung, Arbeit und Innovation; Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen; Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen; Berufsbildung, Arbeit und Innovation: Dissertationen / Habilitationen
• Catégorie: Sciences humaines, art, musique > Pédagogie > Formation d'adultes