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Stimulée par la découverte d'un massacre autochtone "oublié", l'auteure utilise l'apprentissage transformatif et les théories indigènes critiques pour mettre en oeuvre un projet d'éducation à la décolonisation avec des non-autochtones. La méthodologie a intégré les visions du monde et les processus cérémoniels indigènes. Plus précisément, l'auteur a mêlé des processus d'apprentissage transformatif à des éléments indigènes tels qu'une suerie traditionnelle shoshone, la visite du site du massacre et l'écoute d'un ancien shoshone. Ces éléments ont facilité leur transition expérimentale vers les visions du monde et le centre cérémoniel indigènes. Les participants à ce projet ont fait état d'une transformation de leurs perspectives sur le massacre de Bear River, le peuple Shoshone-Bannock et la perte de leurs propres racines indigènes. Ils ont fait état d'un changement de comportement durable par rapport au sujet et d'un désir de mieux connaître les peuples autochtones et leur culture.
A propos de l'auteur
Dr Crete Brown, LCSW, mieszanego pochodzenia europejskiego i rdzennych Amerykanów, splata rdzenne i nie-rdzenne ¿wiatopogl¿dy w transformacyjny model uczenia si¿ w zwi¿zku z zapomnian¿ masakr¿ rdzennych mieszkäców. ¿¿czy swój doktorat z Transformative Studies z CIIS z wiedz¿ przekazan¿ jej przez zmar¿ego Bena Pease'a z Crow Nation.
