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Gli atteggiamenti dei bambini a casa e a scuola sono spesso in contrasto con i valori dell'eco-cittadinanza, nonostante la consapevolezza e la formazione ricevuta in questo ambito. Questo paradosso ci ha spinto a intraprendere questa ricerca, la cui domanda principale è analizzare l'influenza dei fattori familiari e scolastici sulla cultura dell'etica eco-cittadina dei bambini. L'analisi dei dati quantitativi e qualitativi delle nostre indagini ha rivelato che la situazione socio-economica e il livello di istruzione dei genitori, così come i fattori istituzionali e pedagogici, hanno avuto effetti negativi o positivi sulla cultura dell'etica eco-cittadina degli alunni della scuola primaria del Burkina Faso. Questo studio apre la strada alla ricerca di soluzioni che aiutino a radicare l'etica eco-cittadina nelle abitudini comportamentali dei bambini. Per ridurre gli effetti negativi, è necessario porre l'accento sulla sensibilizzazione a casa e sulla formazione degli insegnanti.
A propos de l'auteur
Emmanuel KAMA, zertifizierter Lehrer an Gymnasien und Collèges in Burkina Faso, ist Doktorand der Erziehungswissenschaften an der Universität Norbert ZONGO. Parallel zu seinen Promotionsstudien veröffentlichte er 2025 mit der Zeitschrift ASTR-GHANA einen Artikel mit dem Titel La culture de l'éthique éco-citoyenne à l'épreuve des facteurs familiaux (Die Kultur der ökologischen Ethik auf dem Prüfstand der familiären Faktoren).
