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Ce travail traite de la question des sports de combat appropriés qui peuvent être pris en considération pour la conception de mesures socio-pédagogiques, dans le but de promouvoir la maîtrise de soi afin de pouvoir répondre à l'agressivité et à la violence chez les enfants, les adolescents et les jeunes adultes. Les sports de combat sont parfois pris en considération dans le cadre de mesures pédagogiques, mais il apparaît que les approches existantes font l'objet de critiques massives de la part des acteurs socio-éducatifs. Cela nous amène à discuter de l'utilisation possible des sports de combat pour promouvoir la maîtrise de soi dans le cadre d'objectifs de prévention de la violence. Dans le cadre d'une combinaison de méthodes quantitatives et qualitatives, différentes variantes d'arts martiaux (taekwondo) sont étudiées afin de discuter, dans la perspective d'un entraînement à la maîtrise de soi, des conditions à respecter dans la conception pédagogique des mesures d'arts martiaux. La procédure comprend la réalisation d'une étude corrélative ainsi que des entretiens avec des experts.
A propos de l'auteur
Après des études en pédagogie de la santé (Eichstätt), l'auteur s'est installé à son compte en tant que professeur de musique. Il a ensuite occupé des postes de collaborateur scientifique à la chaire de pédagogie sociale (Eichstätt) et à la chaire de formation des adultes (Augsbourg). Il est actuellement professeur suppléant en pédagogie sociale (Fürth).
