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Savoirs, opinions, croyances
Une réponse laïque et didactique aux contestations de la science en classe
Que dire à un élève affirmant à son professeur de sciences : « Je ne crois pas à l'évolution des espèces, c'est contraire à ma religion. » ?
Cette seconde édition propose aux enseignants des explications à mobiliser pour répondre, de manière laïque et sans polémique, aux contestations qui gagnent du terrain et touchent des thèmes variés : évolution, origines de l'espèce humaine...
L'ouvrage propose des critères simples permettant de différencier savoirs, opinions et croyances. Il explique les fondements épistémologiques et méthodologiques de la démarche scientifique. Il rappelle également que le cours de sciences est un espace collectif dédié au savoir, sans que cela soit incompatible avec la liberté individuelle de croire ou la liberté d'opinion.
Concis et facile à lire, ce livre s'adresse aux professeurs de sciences au collège et au lycée, aux professeurs des écoles et à tout public intéressé par la question des rapports entre les savoirs et les religions.
