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En abordant le thème du jeu et de l'apprentissage, cet ouvrage cherche à déterminer si les aspects liés au manque de compréhension de l'importance du jeu par la famille interfèrent avec les leçons pratiques utilisant des activités ludiques dans le processus d'apprentissage. L'approche qualitative a guidé les procédures méthodologiques de cet ouvrage, basé sur une étude de cas de classes maternelles dans une école de la municipalité de Porto Seguro, dans l'État de Bahia, au Brésil. Bien que l'on sache que le jeu lié à l'apprentissage apporte des connaissances diverses, les parents exigent encore beaucoup d'activités écrites et les enseignants, peu sûrs d'eux, rejettent parfois le jeu et ajoutent des propositions basées sur le contenu et inintéressantes. L'auteur vous invite à une lecture délicieuse pour que vous réalisiez que dans le silence d'un enfant qui joue se cache la profusion des sentiments de toute une vie. Ce livre s'adresse aux professionnels de l'éducation et de la santé mentale qui souhaitent comprendre le comportement humain à travers le jeu. Bonne lecture !
A propos de l'auteur
L'auteur est pédagogue, titulaire d'une maîtrise en sciences de l'éducation, d'un diplôme d'études supérieures en éducation de la petite enfance et en gestion des politiques publiques et des services sociaux, formateur dans le cadre du programme de formation Formar em Rede, formateur dans le cadre du Pacte et coordinateur à l'école municipale Corujinha Feliz dans la ville de Porto Seguro (État de Bahia, Brésil).
