En savoir plus
"Multiple Intelligence in Relation to Self Concept and Mathematics Achievement" esplora le intricate connessioni tra le diverse abilità intellettuali degli studenti, la loro percezione di sé e il loro rendimento in matematica. Questo studio si concentra sugli studenti, esaminando come i diversi tipi di intelligenza, come proposto dalla teoria delle Intelligenze Multiple di Howard Gardner, influenzino sia il concetto di sé che il successo matematico. Analizzando queste relazioni, il libro si propone di fornire indicazioni sulle strategie educative che possono migliorare i risultati e l'autostima degli studenti, contribuendo in ultima analisi a metodi di insegnamento più efficaci, adattati ai punti di forza e agli stili di apprendimento individuali.
A propos de l'auteur
Dr. Devaki has a decade of experience in teaching and research. She has made significant contributions to the academic community through teaching, research, and publications. She has presented numerous papers at national and international conferences, showcasing their expertise and contributing to the advancement of knowledge in Teacher Education.
