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Ce livre présente les résultats d'une recherche menée dans une zone rurale du comté de Satu-Mare, en Roumanie, qui visait à identifier les pratiques concernant le travail dans les ménages agricoles familiaux des enfants ruraux en relation avec leur éducation scolaire. Notre étude est une recherche exploratoire sur l'implication des enfants ruraux dans le travail domestique, ainsi que sur les significations que les parents donnent au travail familial et à l'éducation scolaire, en tenant compte de leurs systèmes de valeurs, de leurs attentes, de leurs relations avec leurs familles et d'autres facteurs pertinents. Pour la collecte des données quantitatives, nous avons utilisé une enquête par questionnaire auprès d'un échantillon représentatif d'enfants et de leurs parents, tandis que pour les données qualitatives, des entretiens semi-structurés ont été menés avec les parents et des entretiens de groupe avec les enseignants. Les résultats de la recherche révèlent que l'implication des enfants dans les travaux ménagers est considérée par les parents comme une composante naturelle de la socialisation familiale, liée à la nécessité d'acquérir des compétences professionnelles caractéristiques du mode de vie rural. Le travail des enfants peut avoir un impact négatif sur les résultats scolaires ; cependant, la vie rurale offre aux enfants de précieuses possibilités d'apprentissage pratique.
A propos de l'auteur
Florica Fernea es profesora y asesora educativa en una escuela rural del condado de Satu-Mare y doctoranda en Sociología por la Universidad de Oradea (Rumanía).Gavril Flora es profesor de Sociología en la Universidad Cristiana Partium de Oradea (Rumanía).
