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Le travail en question visait à analyser comment le Forum des Pro-Recteurs de l'Extension des Institutions d'Enseignement Supérieur brésiliennes (FOPROEX) a été mis en place et développé au cours de ses 25 ans d'histoire (1987-2012) ? Depuis sa création, le FORPROEX a été le principal forum de discussion sur la promotion et la demande de création de lignes directrices et d'actions spécifiques pour l'extension universitaire dans le cadre des politiques publiques pour l'enseignement supérieur dans le pays. Ainsi, l'examen des connaissances et des activités des 25 premières années d'existence du Forum s'est appuyé sur la prémisse fondamentale d'aborder des questions importantes telles que le processus d'institutionnalisation (mise en place d'actions tant du point de vue administratif que de la pratique académique), la territorialisation (formes d'organisation et de réorganisation en termes de relations sociales avec l'espace), le financement (décentralisation et allocation des ressources, ainsi qu'un fonds spécial du ministère de l'éducation) et l'innovation (construction de différentes positions et actions au sein des sphères académiques et sociales). A cette fin, une analyse a été faite des documents publiés par FORPROEX, tels que les documents finaux des réunions nationales et les lignes directrices de l'extension universitaire.
A propos de l'auteur
Graduated in Physical Education from Faculdade Salesiana do Nordeste (FASNE). Master's and Doctorate in Education from the Federal University of Pernambuco (UFPE) Professor and Researcher at the Department of Physical Education of the Federal University of Paraíba (DEF/CCS/UFPB) in the area of Planning and Development of Programs and Projects in Physical Education.
