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Masterarbeit aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Pflegewissenschaft - Sonstiges, Note: 1,3, SRH Hochschule für Gesundheit Gera, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen dieser Arbeit wird untersucht, ob die Einbindung von Erklärvideos in den Unterricht und die Möglichkeit des Anschauens der Videos auch über den tatsächlichen Unterricht hinaus die Qualität der Pflegeplanungen von Auszubildenden in der generalistischen Pflegeausbildung verbessern kann.
Ziel der Arbeit ist es, herauszufinden, ob der Einsatz von Erklärvideos im Unterricht zum Erstellen einer Pflegeplanung die Qualität von Pflegeplanungen in der Ausbildung zum Pflegefachmann positiv beeinflussen kann.
Mit der generalistischen Pflegeausbildung wurden im §4 des Pflegeberufegesetzes erstmals der Pflege vorbehaltene Tätigkeiten formuliert. Danach liegt die Verantwortung für die Erhebung und Feststellung des Pflegebedarfes, die Organisation, Gestaltung und Steuerung des Pflegeprozesses, die Analyse, Evaluation, Sicherung und Entwicklung der Qualität der Pflege erstmals bei den professionell Pflegenden. Damit rückt bereits in der Ausbildung der künftigen Pflegefachpersonen der Pflegeprozess verstärkt in den Fokus. Das Ziel der Ausbildung ist es, die Auszubildenden dazu zu befähigen, den individuellen Pflegebedarf des Pflegeempfängers zu erheben und festzustellen. Zudem sollen die Auszubildenden dazu befähigt werden, den Pflegeprozess eigenständig zu organisieren, zu gestalten und zu steuern sowie im Anschluss zu evaluieren.
Die Pflegeplanung als ein wesentlicher Bestandteil des Pflegeprozesses ermöglicht beruflich Pflegenden ein zielorientiertes, systematisch-strukturiertes und logisches Pflegehandeln. Damit wird der Pflegeprozess für alle an der Pflege beteiligten Berufsgruppen, aber auch für den Pflegeempfänger, dessen Angehörige und die Kostenträger transparent und nachvollziehbar.
Um die Pflege von Menschen aller Altersstufen verantwortlich planen, organisieren, gestalten, durchführen, steuern und evaluieren zu können, ist es demnach notwendig, dass die Auszubildenden der generalistischen Pflegeausbildung am Ende der Ausbildung dazu befähigt sind, eine qualitativ hochwertige Pflegeplanung schreiben zu können, um den Pflegeprozess für alle beteiligten Berufsgruppen transparent und nachvollziehbar zu machen und eine gleichbleibende Qualität der Pflegeleistungen zu gewährleisten.
