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Ce travail se caractérise par une étude exploratoire axée sur la manière dont les enseignants sont perçus dans la société actuelle, analysant l'importance de leur image à travers la représentativité sociale formulée et reflétée dans l'environnement scolaire. La collecte des données s'est déroulée dans une école secondaire publique de Pernambuco/Brésil par l'intermédiaire de ses élèves. La procédure de collecte des données s'est déroulée en deux étapes : La première étape de la recherche était de nature exploratoire et visait à fournir une explication générale du sujet par le biais de la délimitation de l'étude et d'une étude bibliographique. La deuxième étape de la recherche a consisté en l'application de questionnaires dont les résultats ont été exportés vers le logiciel SPSS. Les aspects étudiés concernant l'enseignant réel et l'enseignant idéal ont été basés sur l'analyse des caractéristiques personnelles et de la personnalité des enseignants, de leurs relations et de leurs caractéristiques professionnelles. Les données recueillies ont montré que, dans la perception des élèves, ces aspects sont interconnectés et qu'il n'est pas possible de les concevoir séparément.
A propos de l'auteur
Posee un Máster en Ciencias de la Educación por la Universidad Lusófona de Humanidades y Tecnologías - Portugal y un Máster en Educación por la Universidad de Pernambuco - Brasil. Tiene una amplia experiencia en el ámbito educativo, trabajando como conferenciante motivacional, escritor, investigador, gestor escolar y profesor en el sistema público de enseñanza de Pernambuco, Brasil.
