En savoir plus
L'objectif de ce livre est d'analyser les conceptions des étudiants en pédagogie du CFP/UFCG sur le stage supervisé en éducation de la petite enfance pour la formation des enseignants, et plus particulièrement de vérifier quelles sont les attentes des étudiants en pédagogie par rapport à la profession d'enseignant à travers leur expérience de stagiaire, ainsi que de savoir si le stage supervisé en éducation de la petite enfance est considéré comme une matière isolée ou s'il est travaillé de manière interactive avec les autres matières du cours et d'identifier comment les enseignants en formation abordent la relation entre la théorie et la pratique dans l'expérience de stage. Le livre présente une étude réalisée à l'Université fédérale de Campina Grande avec 06 étudiants de la 9e période du cours de pédagogie dans la ville de Cajazeiras-PB.
A propos de l'auteur
Graduated in Pedagogy (UFCG/CFP), Bachelor of Laws (UFCG/CCJS) Specialist in Literacy and Literacy, Studying for a Specialisation in Clinical Psychopedagogy and Ludicity in Early Childhood Education, working as a volunteer in the multidisciplinary outpatient clinic for patients with diabetes at HUJB, diabetes educator and social worker.
