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Este libro es, por un lado, una respuesta a la escasez de bibliografía sobre el tema en Angola y, por otro, una modesta contribución a la comprensión de la socialización de los niños en la primera infancia, utilizando el juego. Como tal, representa una valiosa herramienta en manos de los especialistas en educación y de los educadores de la primera infancia en general, y en particular del lector interesado en un futuro mejor, teniendo como telón de fondo la educación de la primera infancia. Este libro pone de manifiesto las infinitas posibilidades que tiene el educador a la hora de hacer uso de la realidad sociocultural del niño, con el fin de potenciar los diferentes modos de interacción que establecen en su vida cotidiana y desarrollarlos como recurso didáctico al servicio del fortalecimiento de las competencias sociales necesarias para la integración social del niño en esta etapa de la vida. En este libro tratamos de plantear cuestiones que nos permitan comprender, por ejemplo, los matices del niño hipermaduro, del niño que se porta bien y también del niño que no juega. Reforzamos la idea de que los juegos y las actividades lúdicas son vitales en el desarrollo armonioso de los niños.
A propos de l'auteur
Pascoal da Costa Lourenço hat einen Abschluss in Schulmanagement und -inspektion, einen Master in frühkindlicher Bildung, einen Doktortitel in Lehrerausbildung und beruflicher Entwicklung (UBI-Portugal), einen Universitätsdozenten und einen Sekundärtechniker in Pädagogik.
