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L'obiettivo di questo studio è stato quello di analizzare la permanenza degli studenti entrati nel 2011/01 nel corso di laurea in contabilità del Campus di Cáceres dell'UNEMAT, da una prospettiva di ricerca quantitativa e qualitativa. In primo luogo, abbiamo analizzato la situazione storica degli studenti per tracciare il loro flusso accademico. A tal fine, abbiamo analizzato le trascrizioni di 41 studenti entrati nella classe oggetto di studio, rese disponibili dal Sistema Accademico. In secondo luogo, abbiamo applicato un questionario per analizzare le loro opinioni sulla permanenza. I risultati hanno mostrato che solo il 22% degli studenti è riuscito a completare il corso nel tempo minimo richiesto, il 22% è stato trattenuto, il 2% si è ritirato, il 10% si è trasferito e il 44% ha abbandonato. Le cause principali dell'evasione e della ritenzione sono legate a questioni socio-economiche, di apprendimento e pedagogiche. Dal profilo dei soggetti si evince che le politiche di ammissione vengono attuate in modo soddisfacente, tenendo conto di tutti i generi, colori e classi sociali. L'alto livello di evasione e di ritenzione dimostra la necessità di attuare politiche di permanenza degli studenti.
A propos de l'auteur
Laureata in Contabilità presso l'Università Statale del Mato Grosso, si sta attualmente specializzando in Management pubblico, con aree di interesse per l'istruzione e il terzo settore.
