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Le seul objectif de cet ouvrage est d'explorer les obstacles à la mise en oeuvre de l'éducation inclusive pour les enfants handicapés âgés de 5 à 16 ans au Népal. Cet ouvrage a fait appel à deux méthodes de recherche, à savoir la recherche documentaire et la recherche sur le terrain. Les trois premiers chapitres de l'étude sont basés sur des recherches documentaires, le quatrième chapitre est entièrement basé sur des recherches sur le terrain et le dernier chapitre est une conclusion et des recommandations. La recherche sur le terrain a impliqué 25 participants qui ont répondu à un questionnaire. Les participants venaient principalement de l'extrême ouest du Népal. Les principales conclusions de cette étude sont que le gouvernement népalais ne parvient pas à rendre l'environnement scolaire accessible à tous les enfants handicapés, en particulier dans les zones rurales reculées, en raison des divers obstacles que rencontre le système éducatif népalais. Il reste encore du travail à faire pour garantir une éducation inclusive conforme à la Convention relative aux droits des personnes handicapées afin de respecter leur droit à l'éducation.
A propos de l'auteur
Dev Datta Joshi ha sido un apasionado abogado de los derechos de las personas con discapacidad. Como abogado en ejercicio en Nepal, el Sr. Joshi ha participado en litigios estratégicos ante el Tribunal Supremo nepalí con el fin de enunciar una jurisprudencia nacional histórica favorable sobre los derechos de las personas con discapacidad. Posee un máster en Derecho de la discapacidad por la Universidad Nacional de Irlanda, Galway.
