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Les enseignants sont les piliers de la société, qui aident les étudiants à grandir et à assumer la responsabilité de faire avancer leur pays. Ils aspirent à la sécurité, à la reconnaissance, à de nouvelles expériences et à l'indépendance. Lorsque ces besoins ne sont pas satisfaits, ils deviennent tendus. L'insatisfaction des travailleurs est indésirable et dangereuse dans toute profession ; elle est suicidaire si elle se produit dans l'enseignement. Si les facteurs responsables de l'insatisfaction peuvent être différenciés, il est possible d'essayer de changer ces conditions ou de réduire leur intensité afin d'accroître le pouvoir de rétention de la profession. Cette étude tente de déterminer quelle facette ou dimension affecte le plus la satisfaction professionnelle des enseignants universitaires. La présente étude prend en compte les facteurs intrinsèques et extrinsèques pour déterminer le niveau de satisfaction professionnelle et voir l'effet de l'âge, du sexe, de la situation matrimoniale, de l'éducation, du niveau d'occupation et de la durée de l'emploi sur la satisfaction professionnelle des universitaires. Ce document vise à identifier les facettes affectant la satisfaction professionnelle d'un enseignant par ordre d'importance et suggère en conséquence des actions stratégiques pour créer et maintenir leur satisfaction professionnelle.
A propos de l'auteur
Sangeeta B. Gaikwad, UGC-PDF, est titulaire d'un M.L.I.Sc. et d'un doctorat, et a réussi les examens NET et K-SET. Elle a été professeur invité à la KSWUB, bibliothécaire au Kirthi Nursing College, au MDKR Arts & Commerce Degree College, à Glb, et travaille actuellement comme professeur invité au DLISc, à GUK. A publié 20 articles de recherche dans des revues et conférences nationales et internationales.
