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La vie dans les villes a éloigné les êtres humains de la nature et rendu difficile la compréhension de l'écologie de la vie qui dépend de l'environnement. Les processus de collecte et de distribution de l'eau en milieu urbain contribuent de manière significative à la fragmentation des connaissances et à la reconnaissance vitale du cycle de l'eau. Sans la participation effective du sujet aux actions environnementales, il n'est pas possible de comprendre toute la complexité de l'eau, qui dépend de l'agent de protection. La causalité globale, le raisonnement écologique et la responsabilité de ses propres actions placent le sujet comme un tiers inclus. Ainsi, la valorisation de la relation intime entre le sujet et l'eau, aux différents niveaux de la réalité, détermine une compréhension de l'inséparabilité de la vie et de l'eau. La transdisciplinarité en tant que vision du monde favorise la compréhension de la complexité écologique et des multiples médiations entre le sujet et l'environnement, puisque le sujet, appelé tiers, est pris en compte dans la réalité culturelle et historique de l'eau et agit en tant qu'agent de protection, détenteur de connaissances utiles sur le cycle de l'eau et le cycle de la vie.
A propos de l'auteur
Maîtrise en sciences de l'environnement ; professeur d'éducation physique et spécialiste de l'éducation inclusive ; physiothérapeute spécialisée en ostéopathie et chargée de cours à l'université.
