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Cette étude présente une étude de cas sur l'efficacité d'une stratégie basée sur le podcast-dictoglosse suggérée pour améliorer les compétences d'écoute des étudiants de niveau intermédiaire à l'Université ouverte arabe (AOU) en Égypte. L'étude a impliqué 60 participants issus de différentes filières et suivant un cours d'anglais obligatoire ; ils ont participé à un semestre de 16 semaines. Deux podcasts de la BBC ont été sélectionnés en fonction du thème du cours obligatoire. Les données ont été recueillies au moyen de pré-tests et de post-tests, de l'application de la stratégie dictoglosse, ainsi que d'un questionnaire destiné à mesurer la perception des étudiants. Les résultats des pré-tests et des post-tests ont été analysés à l'aide de tests t appariés. Les résultats de l'étude ont révélé une amélioration significative des compétences d'écoute des participants après l'application de la stratégie podcast-dictoglosse suggérée. Cette amélioration était évidente dans leur performance au post-test, qui a montré une augmentation remarquable de leur compétence d'écoute. En outre, les perceptions à l'égard de la stratégie étaient généralement positives, comme l'indique l'analyse de leurs réponses au questionnaire.
A propos de l'auteur
Je m'appelle Asma Ganan et je suis titulaire d'une maîtrise en enseignement de l'anglais langue étrangère. Tout au long de mon programme de maîtrise, ma passion pour la lecture a joué un rôle essentiel dans l'orientation de mes études. En particulier, ma thèse de maîtrise nécessitait la lecture intensive d'articles et de livres liés à mon domaine.
