Halbtags oder ganztags? - Zeitpolitiken von Kinderbetreuung und Schule nach 1945 im europäischen Vergleich

Im Zentrum des Buches steht die Frage, wie und warum sich das deutsche Halbtagsmodell im Vor- und Grundschulbereich im Nachkriegseuropa zu einem Sonderweg entwickeln konnte. Experten aus den Erziehungs-, Geschichts- und Sozialwissenschaften analysieren die Ursachen für die unterschiedliche Entwicklung der Zeitstrukturen in Kindergarten, Vorschule und Grundschule und deren gesellschaftliche Auswirkungen in elf Ländern Ost- und Westeuropas.

Commentaire

»[...] als hilfreiche und lesenswerte Unterstützung für die bildungs- und familienpolitische Diskussion um Betreuungs- und Schulzeiten nachdrücklich empfohlen« Ludwig Heuwinkel, Sozialwissenschaftliche Literatur Rundschau, 2/2017

Détails du produit

• Collaboration: Karen Hagemann (Editeur), Konrad Jarausch (Editeur)
• Edition: Beltz Juventa
• Langues: Allemand
• Format d'édition: Livre de poche
• Sortie: 01.05.2015
• EAN: 9783779929741
• ISBN: 978-3-7799-2974-1
• Pages: 514
• Dimensions: 152 mm x 231 mm x 27 mm
• Poids: 808 g
• Catégorie: Sciences humaines, art, musique > Pédagogie > Pédagogie, jardin d'enfants, préscolaire