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La conception pédagogique d'un cours de catalogage virtuel pour bibliothécaires a motivé le développement du travail de recherche dans le secteur de la formation continue ou en entreprise, en tant qu'alternative aux pratiques de formation traditionnelles, dans laquelle l'apprentissage autonome de l'étudiant est renforcé et contribue à la rationalisation des ressources allouées par les entreprises dans les processus de formation. L'analyse de l'environnement de la bibliothèque publique, le développement du contenu, les activités des étudiants, les outils d'évaluation et la conception graphique fonctionnelle du cours, l'évaluation continue du processus d'enseignement et d'apprentissage, la mesure du transfert de connaissances, la satisfaction globale du cours et l'impact économique sont abordés. Vingt-cinq bibliothécaires de différentes régions de Colombie ont participé à la mise en oeuvre du cours.
A propos de l'auteur
Bibliothécaire à la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, spécialiste en gestion culturelle à l'Universidad del Rosario et titulaire d'un master en apprentissage électronique à l'Universidad Autónoma de Bucaramanga et à l'Universidad Abierta de Cataluña.
