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L'évolution des problèmes sociaux au Pérou a conduit les professionnels du travail social à revoir la manière dont ils ont développé leur travail dans différents domaines, ce qui a impliqué l'observation des fondements théoriques et méthodologiques, des stratégies et des instruments avec lesquels leur travail est rendu possible. Bien que les sciences sociales aient mis en lumière des travaux qui analysent les réalités et les phénomènes sociaux qui les sous-tendent, nous considérons qu'il est pertinent d'apporter à la discussion du monde académique certaines réflexions que nous avons faites à partir du travail social. Suite à un processus d'échange d'expériences de recherche réalisé au cours de l'année 2018, les auteurs ont décidé d'élargir cet espace d'analyse et de réflexion pour penser cette publication commune et exprimer comme intérêt majeur l'idée de repenser la praxis du Travail Social non seulement dans les espaces qu'il occupe traditionnellement, mais aussi dans ceux où il a fait des incursions assez réussies au cours des dernières décennies. Cette publication propose une approche de la relation entre l'éducation et le travail social, de leur complémentarité et de leurs champs d'action.
A propos de l'auteur
Carlos Cáceres Torres; docente universitario e ricercatore. Alexandra Tasayco Zevallos; assistente sociale, specialista nel settore privato, nel capacity building e nelle risorse umane. Tania Terrones Enciso; specialista in spazi educativi.
