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Este trabajo es una disertación de maestría en Educación Profesional en Salud de la Escuela Politécnica de Salud Joaquim Venâncio - FIOCRUZ RJ. La formación de profesionales de la salud, especialmente a nivel técnico, para atender a las necesidades del SUS, es realizada por la Escuela Técnica del SUS de Rio Grande do Norte (ETSUS-RN), responsable de organizar la educación profesional y promover cursos de cualificación y especialización técnica en el área de la salud, así como de la formación de sus profesores. En este estudio, optamos por un enfoque cualitativo y realizamos un análisis documental - utilizando el análisis temático de contenido propuesto por Bardin (2011) y reconocido por Minayo (2014) - del Curso de Formación Docente en Educación Profesional en el Área de la Salud y del Curso de Gestión Pedagógica para la ETSUS; además de consultar documentos legales como el Decreto 5. 622/2005, la Resolución 2/2015 y los Referenciales de Calidad para la Educación Superior a Distancia/2007, todos los cuales contribuyeron a alcanzar los objetivos de identificación y sistematización de criterios de calidad para los cursos de formación docente en el área de la salud utilizando las ETSUS.
A propos de l'auteur
Ha conseguito la laurea in Odontoiatria presso l'Università Federale di Rio Grande do Norte (2002), il Master in Educazione Professionale Sanitaria presso l'EPSJV - FIOCRUZ/RJ, la specializzazione in Parodontologia presso l'Academia Norte Riograndense de Odontologia, la specializzazione in Salute Collettiva presso l'UFRN, la specializzazione in Gestione Pubblica presso l'FGV, la specializzazione in Educazione a Distanza presso l'UF.
