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La adolescencia es un período de transición caracterizado por cambios; en ella el adolescente puede pasar por momentos de desequilibrio e inestabilidades extremas, hecho que puede influir directamente en su repertorio de habilidades sociales, así como en su autoconcepto, influyendo en sus comportamientos, conductas y relaciones sociales. La presente investigación tuvo como objetivo verificar el nivel de autoconcepto y habilidades sociales de adolescentes en conflicto con la ley que cumplen medida socioeducativa en el Centro de Atención Socioeducativa Provisional (Casep). Fueron incluidos como sujetos cinco adolescentes en conflicto con la ley que cumplían medida socioeducativa en el Casep, con edades comprendidas entre 14 y 16 años. Los instrumentos utilizados fueron: la Escala de Autoconcepto Infantil y Adolescente (EAC-IJ), el Inventario de Habilidades Sociales para Adolescentes (IHSA-Del-Prette) y una entrevista semiestructurada. El presente estudio constató que, aunque los adolescentes tuvieran un alto autoconcepto, en general presentaban un bajo repertorio en habilidades sociales, confirmando lo ya descrito en la literatura sobre adolescentes en conflicto con la ley.
A propos de l'auteur
Postgraduada en Evaluación y Diagnóstico Psicológico por la UNOESC - Joaçaba, Psicóloga y profesora de Educación Física. Actualmente es profesora de la Coordinación de Deportes del Municipio de Joaçaba / Santa Catarina, impartiendo formación deportiva en las escuelas de fútbol sala femenino y fútbol campo masculino y femenino y clases funcionales.
