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Les soins de santé et l'enseignement des soins de santé connaissent une transition dynamique pour tenter de répondre aux demandes croissantes d'une population mondiale diversifiée dans un contexte de contraintes croissantes en matière de ressources sanitaires. Les étudiants en soins de santé doivent être préparés à soigner une population de patients beaucoup plus large, dans un spectre diversifié de cultures, d'économies et d'équipements technologiques, avec des approches ingénieuses. Les étudiants et les praticiens des arts de la guérison, ainsi que le système éducatif qui les soutient, doivent suivre un apprentissage transformationnel pour faire face à ces nouvelles réalités dans l'expansion des paradigmes de la santé et des soins de santé. Cette étude a été conçue pour observer les étudiants et les praticiens en soins de santé dans le cadre de missions médicales internationales dans le monde en développement. Presque tous les participants ont fait état de changements caractéristiques de l'apprentissage transformationnel provoqués par les rencontres avec les patients des pays en développement, et la plupart d'entre eux ont qualifié ces changements de perceptions et de pratiques d'expériences profondes, qui ont changé leur vie. Sur la base de ces résultats positifs, on peut recommander que l'opportunité de missions internationales de soins de santé soit plus largement offerte aux étudiants en santé.
A propos de l'auteur
Glenn W. Geelhoed é um cirurgião, antropólogo e educador com diplomas adicionais em epidemiologia, assuntos internacionais, filosofia e liderança executiva. É um autor amplamente publicado, correu mais de 140 maratonas e liderou mais de 250 missões médicas no mundo em desenvolvimento, descritas em livros como "Gifts from the Poor" e "Mission to Heal".
