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Le travail de recherche présenté ici vise à connaître les caractéristiques curriculaires et pédagogiques des offres de formation des enseignants en sciences juridiques dans trois universités nationales d'Argentine : l'Université nationale de Río Cuarto (UNRC), l'Université de Córdoba (UNC) et l'Université de Buenos Aires (UBA).Il propose un regard descriptif et comparatif sur les trois plans d'études, avec une attention particulière aux espaces curriculaires qui composent le domaine appelé "Formation des enseignants", afin d'identifier les outils pédagogiques et didactiques offerts à leurs étudiants pour leur future performance professionnelle d'enseignement aux niveaux secondaire et supérieur (domaines qualifiés pour cet exercice).Tout cela, dans une perspective critique et réflexive sur l'enseignement du Droit en tant que phénomène multidimensionnel et de construction quotidienne basée sur l'exercice conscient des Sujets du Droit.
A propos de l'auteur
Professor für Rechts-, Politik- und Sozialwissenschaften (UNRC), Diplom in Lehrplänen und Sozialwissenschaften (FLACSO), Spezialist für Hochschullehre (UNLP) und Master in Pädagogik (UNQ). Derzeit unterrichtet sie auf Universitätsebene (in didaktischen und juristischen Bereichen) und auf Sekundarstufe (im Bereich der Rechts- und Sozialwissenschaften).
