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América Latina se enfrenta a la necesidad de crear una percepción distinta acerca del papel de la ciencia y la tecnología como instrumento para alcanzar el desarrollo, combatir la pobreza y construir sociedades más equitativas. Asimismo, las diferentes estrategias gubernamentales deben estar orientadas, por una parte, a la consolidación de capacidades básicas de Investigación, desarrollo e innovación, formación de recursos humanos y generación de entornos favorables para la difusión de la ciencia y la tecnología a escala social para promover el progreso de las comunidades. Se hace necesario un cambio de paradigma, donde los centros educativos de América latina, sean puestos en la médula de las estrategias, como actores y partícipes de su progreso. Si bien se han adoptado estrategias políticas, económicas, sociales e ideológicas diferentes frente a las demandas de las comunidades, no han podido atenuar la existencia de problemáticas sociales y culturales apremiantes que afectan a estos grupos en particular y, por lo tanto, a la sociedad en su conjunto.
A propos de l'auteur
Dottorato in Scienze dell'Educazione. Universidad Pedagogica Experimental Libertador. Venezuela. Master in nutrizione animale. Università di Granma. Repubblica di Cuba. Master in metodologia della ricerca. Università di Carabobo. Venezuela. Professore di educazione agraria. Università Pedagogica Sperimentale Libertador. Venezuela
