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Este trabajo es un análisis de la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible - ODS, a través del Proyecto Político Pedagógico de las escuelas municipales de Dianópolis-TO, evaluando cómo la educación escolar puede contribuir u obstaculizar el proceso de aceleración de la implementación de los ODS en el municipio. Por lo tanto, el fundamento teórico relaciona la educación y el desarrollo, presentando cómo el factor humano y social puede contribuir al desarrollo local, a partir de la cuestión educativa, asegurando o interfiriendo en la construcción de ciudades sostenibles. Se discute la Agenda 2030 desde el Proyecto Político Pedagógico, que permite la formación con resultados para la transformación social al desarrollar las actividades pedagógicas insertas en ella, relacionando los factores sociales, económicos y ambientales, resultado del levantamiento de datos de este estudio. Finalmente, para la implementación de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible, se presentaron procedimientos relacionados con la educación básica municipal, con el fin de concienciar a la comunidad local y regional de la importancia del proceso educativo en la promoción de los ODS a través del cambio consciente de hábitos.
A propos de l'auteur
L. I. Cantini - Master in Sviluppo Regionale. Specialista in gestione educativa, metodologia didattica, psicopedagogia istituzionale e diritto del lavoro. Laureato in Normale Superiore e in Giurisprudenza.J. A. Silva - Master in Sviluppo regionale. Specialista in insegnamento nell'istruzione superiore e pianificazione aziendale. Laureato in Amministrazione.
