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Ce travail traite d'un aspect de grande importance pour la didactique du droit et de l'université concernant l'utilisation des méthodes d'enseignement, afin de parvenir à l'appréhension des connaissances théoriques et pratiques, contribuant ainsi à la croissance académique et intellectuelle de l'étudiant pour acquérir la capacité et les outils nécessaires pour se développer correctement et efficacement dans son domaine de travail. Le sujet traite spécifiquement de l'application de ces méthodes d'enseignement théoriques et pratiques dans le cours de droit de la procédure pénale de la licence en droit. Il est important que la faculté des sciences juridiques soit le premier endroit où l'étudiant reçoit les instructions nécessaires et un soutien suffisant pour pouvoir mettre en pratique toutes les connaissances acquises par la théorie. Il est important, en tant que professionnels et enseignants, d'étudier la méthodologie didactique la plus appropriée en fonction de l'objet d'une matière spécifique, afin de pouvoir transmettre les compétences pédagogiques et fondamentales de la meilleure façon possible et d'obtenir ainsi un enseignement supérieur de qualité et de haut niveau.
A propos de l'auteur
Claudio Salinas González e César Flecha, licenciados em Direito e em Notariado pela Universidade Católica, com especialização em Didáctica Universitária na Universidade Nacional del Este. O primeiro é o Chefe Regional do Registo de Marcas e Sinais do Poder Judicial, e o segundo é o Assessor Jurídico e Notarial de Escribanía Flecha.
