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L'obiettivo era valutare la qualità dell'ambiente interno (IEQ) negli edifici scolastici elementari finlandesi e studiare le associazioni tra il tasso di ventilazione e la salute degli studenti e i risultati dell'apprendimento. La popolazione dello studio era costituita da circa mille studenti di prima media di 59 scuole della Finlandia meridionale. I risultati di apprendimento degli studenti sono stati valutati in base ai punteggi dei test di matematica nell'ambito di un programma di valutazione nazionale. Inoltre, gli studenti (con l'aiuto dei genitori) hanno risposto a un questionario sulla loro salute. La qualità dell'ambiente interno delle aule è stata valutata mediante misurazioni in loco dei tassi di ventilazione e delle temperature. Le informazioni di base sull'edificio scolastico sono state raccolte dal centro di registrazione finlandese. In base alle misurazioni, il tasso medio di ventilazione per studente è stato di 3,0, 3,0 e 6,5 L/s/studente per le scuole con sistemi di ventilazione naturale, di scarico meccanico e di alimentazione e scarico meccanico, rispettivamente. La temperatura media era di 22,40°C. Non è stata riscontrata una correlazione significativa tra l'IEQ misurato (ventilazione e temperatura) e i risultati di salute e apprendimento a livello scolastico in questo campione di scuole.
A propos de l'auteur
Oluyemi Olagoke Toyinbo - Laurea in Zoologia (Università Obafemi Awolowo, Nigeria), Master in Tossicologia e Salute ambientale (Università della Finlandia orientale, Finlandia). Candidato al dottorato in Salute ambientale (Istituto nazionale per la salute e il benessere, Università della Finlandia orientale, Finlandia).
