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Si los propietarios de las escuelas no pueden financiarlas adecuadamente, podría dar lugar a acciones industriales por parte de los profesores y el resto del personal, lo que, a su vez, podría obligar a los padres a buscar formas alternativas de educar a sus hijos y pupilos. Entre 1983 y 1993, el gobierno no pudo financiar adecuadamente las escuelas públicas. Esto podría haber conducido a una prolongada acción industrial en Nigeria, lo que dio lugar a la proliferación de escuelas privadas. Por lo tanto, el problema del estudio era explorar el desarrollo histórico de la educación secundaria privada en el suroeste de Nigeria desde 1993 hasta 2013. El objetivo general de este estudio era explorar el desarrollo histórico de la educación secundaria privada en el suroeste de Nigeria desde 1993 hasta 2013. Los objetivos del estudio eran explorar: (i) las tendencias de matriculación de los estudiantes; (ii) la adecuación y la calidad de los profesores; (iii) la administración y la financiación de las escuelas secundarias privadas; (iv) el rendimiento de los estudiantes de las escuelas secundarias privadas en los exámenes de certificación de estudios superiores WAEC y NECO; (v) la situación social de los padres; y (vi) los desafíos a los que se enfrenta la educación secundaria privada en el suroeste de Nigeria.
A propos de l'auteur
Dr. ABOLADE Sunday Babalola besuchte die Universität von Ilorin, Nigeria, wo er 1994 den B.A.Ed. History mit Second Class Honours (Upper Division) erwarb; M.Ed. und Ph.D. History and Policy of Education in 2010 bzw. 2018. Er hat mehrere Artikel in renommierten lokalen, nationalen und internationalen Zeitschriften veröffentlicht.
