Studierfähigkeit beruflich Qualifizierter ohne schulische Studienberechtigung - Studienvoraussetzungen, Studienverläufe und Studienerfolg

Der Band berichtet über empirische Forschungsergebnisse aus einer Längsschnittuntersuchung zu den Studienvoraussetzungen, zum Studienverlauf und Studienerfolg von beruflich Qualifizierten. Im Zentrum stehen solche Personen, die nicht über eine schulisch erworbene Studienberechtigung in die Hochschule gekommen sind. Das Kernergebnis besteht darin, dass diese Studierendengruppe ähnlich erfolgreich studiert wie andere Studierendengruppen auch.

Table des matières

Nicht-traditionelle Studierende zwischen Risikogruppe und akademischer Normalität; Hochschulzugang für nicht-traditionelle Studierende; Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung; Statistisch marginal trotz bildungspolitischer Öffnung?; Vorakademische Werdegänge; Wie und warum entscheiden sich nicht-traditionelle Studierende für ein Studium?; "Mind the Gap" - Studienstrategien und Hochschulsozialisation von nicht-traditionellen Studierenden; Früher Abbruch oder auf schnellem Weg zum guten Abschluss?; Übergänge von nicht-traditionellen Studierenden nach dem Bachelor-abschluss; Nicht-traditionelle Hochschulabsolventinnen und Hochschulabsolventen und der Arbeitsmarkt.

A propos de l'auteur

Dr. Christian Kerst : Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Deutschen Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung, Hannover

Dr. Andrä Wolter : Prof. (i.R.) für Hochschulforschung an der Humboldt-Universität zu Berlin

Détails du produit

• Collaboration: Christia Kerst (Editeur), Christian Kerst (Editeur), Wolter (Editeur), Wolter (Editeur), Andrä Wolter (Editeur)
• Edition: Springer, Berlin
• Langues: Allemand
• Format d'édition: Livre de poche
• Sortie: 26.10.2022
• EAN: 9783658354282
• ISBN: 978-3-658-35428-2
• Pages: 310
• Dimensions: 149 mm x 18 mm x 208 mm
• Poids: 425 g
• Illustrations: XIV, 310 S. 25 Abb.
• Thème: Higher Education Research and Science Studies
• Catégorie: Sciences humaines, art, musique > Pédagogie > Formation d'adultes