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Les besoins et les aspirations de la société dans laquelle nous vivons en termes d'éducation de qualité changent de temps en temps. Ces changements ont exercé une pression croissante sur ceux qui gèrent nos écoles, en particulier les enseignants, car ces dernières années, le principal outil utilisé par la société pour évaluer les performances des enseignants sont les résultats des élèves aux examens nationaux. C'est pourquoi les enseignants n'ont d'autre choix que de trouver des moyens de développer et d'améliorer leurs connaissances et leurs compétences afin d'être en mesure d'améliorer leurs méthodes d'enseignement et leurs connaissances pour améliorer le processus d'enseignement et d'apprentissage dans nos écoles. Ce livre est basé sur une analyse comparative des attitudes des enseignants des écoles publiques et privées à l'égard des programmes de développement du personnel, et vise également à comprendre comment le développement du personnel conduit à l'amélioration de l'école.
A propos de l'auteur
ERNEST AMPADU es licenciado en Educación Matemática por la Universidad de Cape Coast (Ghana), tiene un máster de investigación en Educación Internacional y Comparada por la Universidad de Estocolmo (Suecia) y un máster en Aprendizaje de Adultos por la Universidad de Linköping (Suecia). Actualmente es estudiante de doctorado en la Facultad de Educación de la Universidad Anglia Ruskin.
