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La société de l'information actuelle nous présente un scénario dans lequel les technologies de l'information et de la communication (TIC) jouent un rôle majeur, dont le domaine de l'éducation n'est pas exempt. Le développement de ce scénario a conduit à l'émergence de nouvelles formules éducatives, notamment des méthodologies non classiques telles que le b-learning ou l'e-learning, qui sont rarement appliquées aux systèmes militaires et policiers.En se basant sur les changements globaux, cet article cherche à analyser les possibilités que les outils d'e-learning offrent aux processus de formation, dans le cas spécifique des processus d'amélioration continue des agents de la Police Nationale de l'Uruguay (PNU), en explorant en profondeur les différents modèles éducatifs qui se développent autour de la société de l'information et l'influence que cela a sur l'éducation et les nouvelles stratégies de formation. La dernière étape contextuelle à laquelle nous faisons référence dans ce travail est la conception d'une proposition de formation continue en modalité e-learning pour la Police Nationale d'Uruguay.
A propos de l'auteur
Oficial de Policía y Licenciado en Seguridad Pública por la Escuela Nacional de Policía (Uruguay); Master en Dirección, Gestión y Diseño de Proyectos por la Universidad Internacional Iberoamericana (Puerto Rico) y MBA por la Universidad Isabel I (España).
