Ganztag aus der Perspektive von Kindern im Grundschulalter - Eine Rekonstruktion von Qualitätsbereichen und -dimensionen

Was zeichnet aus der Perspektive von Kindern im Grundschulalter einen guten Ganztag aus? Welche Erfahrungen und Erlebnisse sind für sie von Bedeutung? Worüber beschweren sie sich, was loben sie und welche Verbesserungsvorschläge machen sie? Diesen Fragen hat sich das Forschungsteam Bastian Walther, Iris Nentwig-Gesemann und Florian Fried gewidmet und Kindern dazu das Wort gegeben. Dabei wurden 14 Qualitätsdimensionen eines "guten" Ganztags aus Kindersicht rekonstruiert.Die Studie folgt den Kernprinzipien einer dokumentarischen Kindheitsforschung und erkennt Mädchen und Jungen als Subjekte von Forschung und Qualitätsentwicklung an. Die Autor:innen diskutieren im Kontext zunehmender Institutionalisierung von Kindheit, welche Potenziale mit dem Ganztag verbunden sein können und vor welchen Herausforderungen sein Ausbau steht, wenn das Wohlergehen, das Glück und die Rechte der Kinder ins Zentrum gestellt werden. Beauftragt von der Bertelsmann Stiftung, wurde diese Kinderperspektivenstudie realisiert mit Unterstützung des Arbeiterwohlfahrt Bundesverbands, der Robert Bosch Stiftung und der Stiftung Mercator.

Résumé

Was zeichnet aus der Perspektive von Kindern im Grundschulalter einen guten Ganztag aus? Welche Erfahrungen und Erlebnisse sind für sie von Bedeutung? Worüber beschweren sie sich, was loben sie und welche Verbesserungsvorschläge machen sie? Diesen Fragen hat sich das Forschungsteam Bastian Walther, Iris Nentwig-Gesemann und Florian Fried gewidmet und Kindern dazu das Wort gegeben. Dabei wurden 14 Qualitätsdimensionen eines „guten“ Ganztags aus Kindersicht rekonstruiert.
Die Studie folgt den Kernprinzipien einer dokumentarischen Kindheitsforschung und erkennt Mädchen und Jungen als Subjekte von Forschung und Qualitätsentwicklung an. Die Autor:innen diskutieren im Kontext zunehmender Institutionalisierung von Kindheit, welche Potenziale mit dem Ganztag verbunden sein können und vor welchen Herausforderungen sein Ausbau steht, wenn das Wohlergehen, das Glück und die Rechte der Kinder ins Zentrum gestellt werden. Beauftragt von der Bertelsmann Stiftung, wurde diese Kinderperspektivenstudie realisiert mit Unterstützung des Arbeiterwohlfahrt Bundesverbands, der Robert Bosch Stiftung und der Stiftung Mercator.

Détails du produit

• Auteurs: Flo Fried, Florian Fried, Iri Nentwig-Gesemann, Iris Nentwig-Gesemann, Bastia Walther, Bastian Walther
• Edition: Bertelsmann Stiftung
• Langues: Allemand
• Format d'édition: Livre de poche
• Sortie: 01.04.2021
• EAN: 9783867939300
• ISBN: 978-3-86793-930-0
• Pages: 180
• Dimensions: 188 mm x 13 mm x 270 mm
• Poids: 482 g
• Catégories: Sciences humaines, art, musique > Pédagogie > Pédagogie, didactique, méthode; Partizipation, Deutschland, erste Hälfte 21. Jahrhundert (2000 bis 2050 n. Chr.), Grundschule und Sekundarstufe I, Orientieren, Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden, Moralische und soziale Absichten von Erziehung, Curricula: Planung und Entwicklung, Bildungssysteme und -strukturen, Außerschulische Aktivitäten, Bildungsstrategien und -politik, Praxisbeispiele, Qualitätsentwicklung, Chancengerechtigkeit, Grundschulkinder, Kindheitsforschung, Lehrkräfte, ausserschulische Betreuung, Ganztagsbetreuung, Kinderrechte berücksichtigen