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Gli obiettivi di crescita economica del Nepal sono spesso "illusioni" dovute a una serie di ragioni, tra cui la persistente povertà e la disuguaglianza educativa. Molti paesi, tra cui il Nepal, sono impegnati a fornire pari accesso all'istruzione per ridurre il divario tra i vari gruppi per il raggiungimento degli obiettivi dell'Educazione Primaria Universale (UPE) degli Obiettivi di Sviluppo del Millennio (MDGs) e degli Obiettivi dell'Educazione per tutti (EFA). Per raggiungere questi obiettivi, è necessario uno sforzo strategico con interventi più efficaci per un'ulteriore equa distribuzione, necessaria in ultima analisi per una crescita economica equilibrata. Questa tesi ha misurato la disuguaglianza educativa calcolando il coefficiente di Gini utilizzando il set di dati di tre importanti indagini sulle famiglie. I risultati in termini di disuguaglianza educativa vengono poi analizzati con il PIL pro capite (PPP US$) per valutare la relazione tra disuguaglianza educativa e crescita economica.
A propos de l'auteur
Deependra Joshi ist promovierter Wissenschaftler aus Nepal und verfügt über mehr als 22 Jahre Erfahrung in den Bereichen Bewirtschaftung natürlicher Ressourcen und Schutzgebiete, Klimawandel und Katastrophenmanagement. Er hat umfassend mit verschiedenen multinationalen und bilateralen Organisationen und Naturschutzorganisationen zusammengearbeitet.
