Pädagogisch betreut - Die offene Kinder- und Jugendarbeit und ihre Erziehungsverhältnisse im Kontext der (Ganztags-)Schule

Katharina Gosse untersucht in ihrer ethnographischen Studie erstmals Veränderungsdynamiken in der offenen Kinder- und Jugendarbeit im Zusammenhang mit dem Ganztagsschulausbau. Ausgehend davon, dass die Praktiken durch die institutionellen Ordnungen beeinflusst sind, in denen sie sich ereignen, analysiert die Autorin Strukturlogiken von Erziehungspraktiken und bindet sie anhand eines ideologiekritischen Diskursverständnisses an Wissensformen zurück, welche durch die Professionellen (re-)produziert werden. Sie zeigt, dass ambivalentes Wissen vorliegt, das sich sowohl an der emanzipatorischen Tradition der offenen Kinder- und Jugendarbeit und dem Alltagswissen zum Handeln Lehrender orientiert als auch an Wissensbeständen, die die Erziehungspraktiken als Betreuungspraktiken herstellen.

Table des matières

Die offene Kinder- und Jugendarbeit und die Ganztagsschule - der Kampf um den Nachmittag.- Institutionelle Ethnographie, ethnographischer Prozess und das Forschungsfeld.- Die Ergebnisse zu Freizeit, Mittagessen, Hausaufgabenbetreuung.- Das ambivalente Wissen der offenen Kinder- und Jugendarbeit.

A propos de l'auteur

Katharina Gosse promovierte an der Universität Duisburg-Essen, Fachbereich Bildungswissenschaften. Sie ist heute als Vertretungsprofessorin für Theorien, Geschichte und Ethik der Sozialen Arbeit an der Hochschule RheinMain in Wiesbaden tätig.

Détails du produit

• Auteurs: Katharina Gosse
• Edition: Springer, Berlin
• Langues: Allemand
• Format d'édition: Livre de poche
• Sortie: 01.03.2020
• EAN: 9783658290764
• ISBN: 978-3-658-29076-4
• Pages: 331
• Dimensions: 149 mm x 20 mm x 212 mm
• Poids: 451 g
• Illustrations: XV, 331 S. 1 Abb.
• Thèmes: Transformation des Sozialen - Transformation Sozialer Arbeit; Transformation des Sozialen – Transformation Sozialer Arbeit
• Catégories: Sciences humaines, art, musique > Pédagogie > Pédagogie sociale, travail social; Sozialarbeit, Bildungswesen: Organisation und Verwaltung, Schulen und Vorschulen, Bildungssystem, Bildungswesen, Pädagogik / Schule, SOCIAL SCIENCE / Social Work, Erziehungspraktiken; Ganztagsschule; Ideologiekritische Diskursanalyse; Ethnographie; Professionalität; Erziehung im Kontext der Ganztagsschule