Unterrichtsqualität - Konzepte und Bilanzen gelingenden Lehrens und Lernens

Das Arbeitsgebiet der Didaktik befindet sich derzeit in einem Umbruch. Das wachsende Autonomiebestreben der Kinder und Jugendlichen, der höhere Anspruch an eine individuelle Förderung sowie die zunehmende Digitalisierung des (Schul-)Alltags fordern zu einem grundlegenden Umdenken auf. Eingeteilt in die vier Abschnitte "Entwicklungen", "Entwürfe", "Bilanzen" und "Antizipationen" beschreibt dieser Band die Möglichkeiten und Herausforderungen, die mit diesem Wandel einhergehen, und bietet so eine wahre Fundgrube für qualitätsvolles unterrichtliches Handeln.

Mit "Unterrichtsqualität" folgt nun der dritte Band der Reihe "Grundlagen der Qualität von Schule". Band 1 hat relevante Entwicklungen zur empirischen Erschließung von Schulqualität zum Thema, Band 2 aktuelle Befunde und Perspektiven zur Schulgestaltung.

Commentaire

Die Stärke der Veröffentlichung liegt in der Darstellung aktueller didaktischer Entwicklungen und komprimierter Bilanzen zur Unterrichtsqualität als gelingendes Lehren und Lernen. Die Buchteile "Entwürfe" und "Anregungen" geben Orientierung und unterbreiten Angebote für jene Arbeitsbereiche der Didaktik wie der Inklusion (auch leistungsstarker Schüler-/innen) oder der Digitalisierung, die absehbar Änderungen oder Modifikationen didaktischer Konzeptionen nach sich ziehen werden. Christian Ernst, in: Zeitschrift für Bildungsverwaltung 2/2019, S. 79.

Détails du produit

• Collaboration: Messner (Editeur), Messner (Editeur), Rudolf Messner (Editeur), Ulric Steffens (Editeur), Ulrich Steffens (Editeur)
• Edition: Waxmann Verlag GmbH
• Langues: Allemand
• Format d'édition: Livre de poche
• Sortie: 01.03.2019
• EAN: 9783830939375
• ISBN: 978-3-8309-3937-5
• Pages: 424
• Dimensions: 171 mm x 242 mm x 25 mm
• Poids: 795 g
• Thèmes: Beiträge zur Schulentwicklung; Beiträge zur Schulentwicklung; Grundlagen der Qualität von Schule
• Catégorie: Sciences humaines, art, musique > Pédagogie > Enseignement