Bildungsgerechtigkeit im Diskurs - Eine diskursanalytische Untersuchung einer erziehungswissenschaftlichen Kategorie

Christiane Faller untersucht mit dem Begriff der Bildungsgerechtigkeit einen schillernden Terminus bildungspolitischer und erziehungswissenschaftlicher Debatten um bildungsbezogene Ungleichheiten. Dabei macht sie es sich zur Aufgabe, diesem Begriff dispositivanalytisch nachzuspüren und den Diskurs um Bildungsgerechtigkeit auf unterschiedlichen Dispositivebenen zu rekonstruieren - insbesondere im Hinblick auf die zentralen gouvernementalistischen Führungsstrategien, die an dieses Hochwertwort gekoppelt sind. Die Verbindung von Macht- und Dispositivanalyse ermöglicht es, einen bildungspolitischen Kampfbegriff unabhängig von seiner Programmatik auf seine Machteffekte hin zu befragen.

Table des matières

Bildungskatastrophe und PISA-Schock.- Machtvolle Wirkungen des Diskurses um Bildungsgerechtigkeit.- Das Verhältnis diskursiver und nicht-diskursiver Praktiken.- Bildungsgerechtigkeit als Analysegegenstand.

A propos de l'auteur

Christiane Faller ist wissenschaftliche Mitarbeiterin der AG4 Schulentwicklung und Schulforschung der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld.
Schulforschung der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld.

Détails du produit

• Auteurs: Christiane Faller
• Edition: Springer, Berlin
• Langues: Allemand
• Format d'édition: Livre de poche
• Sortie: 09.02.2019
• EAN: 9783658249816
• ISBN: 978-3-658-24981-6
• Pages: 263
• Dimensions: 149 mm x 16 mm x 211 mm
• Poids: 362 g
• Illustrations: VIII, 263 S. 1 Abb.
• Thèmes: Rekonstruktive Bildungsforschung; Rekonstruktive Bildungsforschung
• Catégorie: Sciences humaines, art, musique > Pédagogie > Pédagogie, didactique, méthode