Soziale Herkunft im Unterricht - Rekonstruktionen pädagogischer Umgangsmuster mit Herkunftsdifferenz im Grundschulunterricht

Sascha Kabel untersucht die Frage, inwiefern die Pädagogik in die Abhängigkeit des schulischen Bildungserfolgs von der sozialen Herkunft involviert ist. Er analysiert diesen Zusammenhang erstmals als im Prozess des Unterrichtens angesiedeltes Phänomen. Der Blick in den Unterricht zeigt, dass die Grundschule ihren Anspruch, kompensatorisch auf eingebrachte Differenz zu reagieren, nicht einlöst. Durch Downgrading und/oder Externalisierung werden "Differenzprobleme" unkenntlich oder abgewehrt und dadurch die Bildungsungleichheit perpetuiert.

Table des matières

Bildungsungleichheit im und durch Unterricht.- Pädagogisches Handeln und Ungleichheit.- Qualitativ-rekonstruktive Bildungsungleichheitsforschung

A propos de l'auteur

Sascha Kabel ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Europa-Universität Flensburg. Schwerpunkte seiner Arbeit sind Bildungsungleichheitsforschung, rekonstruktionslogische Unterrichtsforschung und Professionalisierung von Lehrpersonen.

Détails du produit

• Auteurs: Sascha Kabel
• Edition: Springer, Berlin
• Langues: Allemand
• Format d'édition: Livre de poche
• Sortie: 28.02.2019
• EAN: 9783658246402
• ISBN: 978-3-658-24640-2
• Pages: 239
• Dimensions: 149 mm x 14 mm x 210 mm
• Poids: 334 g
• Illustrations: IX, 239 S. 1 Abb.
• Thèmes: Rekonstruktive Bildungsforschung; Rekonstruktive Bildungsforschung
• Catégorie: Sciences humaines, art, musique > Psychologie > Psychologie appliquée