En savoir plus
Artykuly zebrane w ksiazce laczy zasada komplementarnosci czytania tekstow kultury, jak rowniez interpretacyjnego drazenia kazdego z nich. Znalazly sie tu czesci poswiecone retoryce obrazu malarskiego i literackiego, filozofiom tekstow kultury, sposobom budowania iluzji w dzielach artystycznych, magiom: slow, detali, fraz poetyckich, form, linii i kolorow plastycznych.
Polonistyka w kontekscie tradycji i nowoczesnosci, py- tania o aksjologie, metodologia odbioru narracji zarowno w tekscie literackim, jak i malarskim, czy wreszcie kwestia literatury "trudnej" w edukacyjnym dyskursie - oto kolejne problemy, ktore przedstawiam.
W dawnych i nowych dialogach poszukuje odpowiedzi na zasadnicze pytania: kim jest pisarz, artysta?, jaki jest swiat?, czy i w jaki sposob mozna odczytac zapieczetowane sensy, mysli oraz ulotne chwile wyobrazni dziel kultury, sztuki, filozofii? Jak utrwalic "zobaczone" w poezji, a jak opowiedziec historie "zapisane" w malarstwie.
Sztuka bliskiego budowania dialogu z dzielem literackim i plastycznym, a co za tym idzie - myslenie, czytanie, patrzenie, opowiadanie obrazow, ktore prowadzi do zrozumienia i przezycia, to glowna idea, na ktorej zbudowana jest narracja tej ksiazki.
ANNA PILCH - profesor tytularny, literaturoznawca, dydaktyk. Kieruje Katedra Polonistycznej Edukacji Nauczycielskiej na Wydziale Polonistyki Uniwersytetu Jagiellonskiego. Autorka ksiazek Kierunki interpretacji tekstu poetyckiego. Literaturoznawstwo i dydaktyka (2003, 2006), Symbolika form i kolorow. O krytyce artystycznej Stefanii Zahorskiej (2004), Formy wyobrazni. Poeci wspolczesni przed obrazami wielkich mistrzow (2010) oraz licznych artykulow w czasopismach i ksiazkach zbiorowych. Zajmuje sie
historia literatury XX i XXI wieku, analiza i interpretacja tekstow kultury (szczegolnie poezji i malarstwa), wspolczesnymi systemami edukacyjnymi, metodologia odbioru narracji plastycznych w dydaktyce, "lektura twarzy" literackich i malarskich, sztuka czytania ikonicznych i poetyckich obrazow w nowoczesnej polonistce.
