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Dem Leser, der sich auf einen fiktionalen Text einlässt, ihn "durchlebt", eröffnen sich neue zeitliche Erfahrungsräume, ohne die ein intensives Leseerlebnis nicht funktionieren kann.
Claudia Duwe untersucht den Lesevorgang auf seine zeitlichen Implikationen. Im Vordergrund stehen folgende Fragen:
"Wie ist die Einbettung des Leseerlebnisses in die äußere Alltagswelt des Lesers und in seine lebenszeitliche Persönlichkeitsentwicklung zu verstehen?
"Welche Zeit-Ebenen und -Rhythmen treffen beim literarischen Lesen aufeinander?
"Inwiefern unterscheidet sich literarästhetisch erfahrene Zeit von der alltäglichen Erlebniszeit und bietet dadurch spezifische Zeiterfahrungsmöglichkeiten?
Die Autorin zeigt, welche zentrale Rolle zeitliche Gegebenheiten für die Ich-Findung und für Möglichkeiten der Reflexion und Erkenntnis des Subjekts spielen und inwiefern das Lesen von Romanen in der heutigen "Beschleunigungsgesellschaft" hier eine konstitutive Wirkung haben kann.
Table des matières
I Zeit der Begegnung.- 1. Spurensuche.- 2. Vernetzungen.- 3. Begegnungen.- 4. Zwischen-Zeit: Rückblick und Vorschau.- II Begegnung mit der Zeit.- 1. Begegnungslesen: Kommunikationstheoretische Betrachtung.- 2. 2.'Ausbruch' aus der Alltagszeit: Wechsel des Zeiterfahrungsmodus' im Begegnungslesen.- 3. Literarische Zeitstrategien: Literatur als 'Zeiten-Labor'.- Das Begegnungslesen als biographisch bedeutendes Ereignis - ein Schlußwort.- Literatur.
A propos de l'auteur
Dr. phil. Claudia Duwe promovierte am Fachbereich für Sprach-, Literatur- und Medienwissenschaften der Universität Siegen.
Résumé
Dem Leser, der sich auf einen fiktionalen Text einlässt, ihn "durchlebt", eröffnen sich neue zeitliche Erfahrungsräume, ohne die ein intensives Leseerlebnis nicht funktionieren kann.
Claudia Duwe untersucht den Lesevorgang auf seine zeitlichen Implikationen. Im Vordergrund stehen folgende Fragen:
" Wie ist die Einbettung des Leseerlebnisses in die äußere Alltagswelt des Lesers und in seine lebenszeitliche Persönlichkeitsentwicklung zu verstehen?
" Welche Zeit-Ebenen und -Rhythmen treffen beim literarischen Lesen aufeinander?
" Inwiefern unterscheidet sich literarästhetisch erfahrene Zeit von der alltäglichen Erlebniszeit und bietet dadurch spezifische Zeiterfahrungsmöglichkeiten?
Die Autorin zeigt, welche zentrale Rolle zeitliche Gegebenheiten für die Ich-Findung und für Möglichkeiten der Reflexion und Erkenntnis des Subjekts spielen und inwiefern das Lesen von Romanen in der heutigen "Beschleunigungsgesellschaft" hier eine konstitutive Wirkung haben kann.
