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Johannes Meister untersucht die Rolle mathematischer Denkweisen bei der Erschließung biologischer Kontexte in der Schule. Ausgehend von empirischen Befunden, dass der Umgang mit Diagrammen für Lernende Schwierigkeiten birgt, konzentriert sich der Autor auf den in Liniendiagrammen dargestellten funktionalen Zusammenhang aus Sicht der Mathematik und Biologie. In einem fachübergreifenden Ansatz wird eine Interventionsstudie für den Biologieunterricht der Sekundarstufe II erarbeitet, die durch eine Kontextualisierung im Themengebiet der Fotosynthese funktionales Denken fördert. Ebenfalls wird der Einfluss dieser Intervention auf den Erwerb von biologischem Fachwissen untersucht.
Table des matières
Modelle zum funktionalen Denken.- Mathematisches Modellieren.- Kontext: Die Abhängigkeit der Fotosyntheserate von der Lichtintensität.- Konzeption der Lernaufgaben.- Inhaltliche Auswertung der Lernaufgaben.
A propos de l'auteur
Nach erfolgreichem Abschluss seines Masterstudiums promoviert
Johannes Meister derzeit zum Thema Mathematisierungen im Biologieunterricht in der Arbeitsgruppe Fachdidaktik und Lehr-/Lernforschung Biologie an der Humboldt-Universität zu Berlin. Er ist Kollegiat im Humboldt-ProMINT-Kolleg sowie Mitglied im strukturierten Promotionsprogramm ProMINTion der Humboldt-Universität zu Berlin.
Résumé
Toni V is a teenager working for the City Five demolition crew. While drilling through concrete he unearths a battered water can containing a parcel wrapped in faded brown paper. Though he's supposed to turn over anything he salvages, Toni V smuggles the package back to his room, unwraps it, and finds a notebook.
This is the diary of Pelly D. It's totally secret, so if you're reading it I hate you already.
Toni V figures there's no harm in paging through it since he doesn't even know this Pelly D.
I'm not being arrogant. That's just the way it is at school. . . . I'm Pelly D. It's pretty simple. I RULE!
The more Toni V reads, the more he thinks Pelly D is rich, stupid, and petty. Yet he can't help starting to care for her, especially as her words slowly reveal the chilling state of her world.
I know it doesn't matter what gene tag you have -- Mum's made that clear again & again like a stuck CD. It's just . . . How can I face everyone at school if . . .
What happened to Pelly D? Toni V needs to know. And he has one clue:
Dig -- dig everywhere.
