En savoir plus
Nel presente lavoro vengono analizzati i due strumenti valutativi, la Scala Likert e la scheda di valutazione Early Start Denver Model, attualmente utilizzati per il Progetto di ricerca sulla Terapia Interattiva Multimodale in ambiente acquatico svoltosi presso il Dipartimento di Pediatria e Neuropsichiatria Infantile del Policlinico Umberto I di Roma. Prendono parte a questo Progetto bambini con Disturbo dello Spettro Autistico e Disturbo della Comunicazione. Funzione principale di tali strumenti quella di permettere agli operatori di definire e conseguire specifici obiettivi in itinere grazie ai dati ricavati dalle valutazioni iniziali e valutare l'efficacia del trattamento terapeutico. Risulta evidente l'importanza della scelta del test valutativo che pi si adatti all'ambiente piscina e allo stesso tempo sia sensibile e attendibile per i due disturbi presi in esame. Scopo della tesi di individuare punti di forza e criticit dei due strumenti valutativi, analisi di transizione per un prossimo futuro in cui verr utilizzata un'unica, sensibile, specifica ed attendibile scheda di valutazione per il trattamento con Terapia Interattiva in contesto acquatico.
A propos de l'auteur
Claudia Recchia, nata a Roma nel 1992, laureata in Terapia della Neuro e Psicomotricit dell'et evolutiva presso l'Universit La Sapienza di Roma; si occupa della valutazione e del trattamento dei disturbi del neurosviluppo in et evolutiva.
