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Un modèle éducatif de prévention et réduction de la vulnérabilité des jeunes au VIH.SIDA avec leur pleine et active participation en vue de sa généralisation dans l'ensemble du pays (RCA) est possible. Dès lors, l'expérience pilote est développée avec double vocation : Assurer le service dans la limite des ressources disponibles et conceptualiser les approches ainsi élaborées. Le développement de l'expérience s'est fait au niveau d'un système socio-éducatif communal composé des sous-systèmes spécifiques fonctionnant sans coordination entre eux et offrant des services à la jeunesse de façon dispersée. Il était dès lors question d'envisager une structuration coordonnée en services socio-éducatifs de base de manière à créer les possibilités d'interface dynamique avec la population jeune. Au terme de l'expérience, les conditions d'adaptation des approches du modèle district de santé dans la résolution des problèmes des jeunes dans un autre secteur que celui de la santé sont les mêmes.Elles impliquent que les structures, éléments constituant le système éducatif de base soient intégrés, c'est-à-dire organisés, ordonnés et coordonnés en vue des mêmes objectifs.
A propos de l'auteur
L'auteure a un Master 2 en Sciences de l¿éducation de l¿Université de Rouen-France, spécialité conceptions et savoirs sur l¿Education. Camerounaise, avec une grande expérience dans l'animation des programmes socio-éducatifs et protection des enfants vulnérables. Elle a ¿uvré dans les ONGs au niveau national (ACMR) et international avec l'UNICEF.
