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A formação de professores é um dos componentes da realidade complexa de efetivação de uma política de Educação de Jovens e Adultos e o objetivo central deste livro é analisar os programas de formação destinados aos professores que atuam na EJA, implementados pelo estado de Goiás, na década de 1990. Entender a Educação de Jovens e Adultos como um campo pedagógico próprio e analisá-la na perspectiva da formação de seus professores constitui o exercício de identificar as categorias que o demarcam e os referenciais teóricos que possibilitam a análise desse objeto.Os eixos centrais delimitados nesta investigação referem-se à educação de jovens e adultos e à formação dos professores, analisados em sua interação com a política de educação de jovens e adultos implementada pelo estado de Goiás, por meio de duas iniciativas do governo federal para a formação de professores: o Programa Um Salto para o Futuro - Série Educação de Jovens e Adultos e o Programa Parâmetros em Ação para Educação de Jovens e Adultos, desenvolvidas no contexto da década de 1990.
A propos de l'auteur
Graduada em História, especialista em políticas públicas, mestre e doutora em Educação. Atua em pesquisas nos seguintes temas: educação de jovens e adultos, experiência municipal de EJA, formação de professores, políticas educacionais e política de educação em Goiás.
