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L'école tient aujourd'hui dans la société
 française une place prépondérante, si bien
 que près du quart de la population du pays
 se trouve sur les bancs de l'école et que le
 nombre d'enseignants, tous niveaux confondus,
 a dépassé le million. Dans ce contexte,
 le fait scolaire constitue un fait social majeur.
Comment s'organise l'institution scolaire
 et comment a-t-elle évolué ? Qui sont celles
 et ceux qui la font vivre ? Celles et ceux qui
 la fréquentent ? De quelle façon les inégalités
 scolaires sont-elles produites ? Quel rôle
 les politiques publiques peuvent-elles alors
 jouer ?
L'objectif de cet ouvrage est de présenter
 les réponses de la sociologie à ces questions,
 en s'appuyant sur des travaux classiques, mais
 aussi sur les recherches les plus récentes. En
 intégrant des analyses traitant de la maternelle
 à l'enseignement supérieur, il apporte
 un soin particulier à comprendre les inégalités
 sociales en train de se faire et à décrire les
 conséquences de la généralisation de l'école.