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La formation des futurs travailleurs sociaux repose sur le principe de l'alternance. Les professionnels/formateurs de terrain qui accompagnent les étudiants pendant leurs stages sont étroitement impliqués dans le parcours de professionnalisation de ceux-ci. Dans cette étude il est question de saisir en quoi la dynamique identitaire des professionnels experts est travaillée par les différentes dimensions liées à la formation des novices qu'ils accueillent. En passant par l'analyse d'entretiens de tutorat et l'exploitation de récits biographiques, il est mis en perspective que ce sont aussi leurs projets de confirmation identitaire et de progression professionnelle qui motivent le cours des accompagnements effectués. Se former en tant que professionnel et en tant que formateur de terrain tout en formant les stagiaires devient l'enjeu de leur développement professionnel.
A propos de l'auteur
Cécile Pautier, diplômée d'un Master en Formation de Formateur par l'Analyse des Situations de Travail (Université Nantes), intervient en formation initiale et continue en travail social. Par ailleurs elle anime des sessions d'analyse de pratiques professionnelles et de régulation d'équipe dans plusieurs institutions médico-socio-éducatives.
