Zielgruppen in der wissenschaftlichen Weiterbildung - Empirische Studien zu Bedarf, Potential und Akzeptanz

Anhand der Ergebnisse von drei empirischen Studien stellen die Beitragsautoren Heterogenität, Zielgruppenbezug und Matchingherausforderungen der wissenschaftlichen Weiterbildung pointiert und differenziert dar. Der Erfolg wissenschaftlicher Weiterbildung ist Resultat der richtigen Passung von vier unterschiedlichen Zielgruppen: den individuellen und institutionellen Nachfragern (extern) sowie den Hochschulleitungen und WissenschaftlerInnen (intern). Alle vier Zielgruppen sind noch einmal je für sich überaus heterogen, so dass das Matching der verschiedenen Gruppen die zentrale Herausforderung für eine gelingende Implementierung darstellt.

Table des matières

Bedarfsanalyse (individuelle Zielgruppen).- Potentialanalyse (institutionelle Zielgruppen).- A kzeptanzanalyse (innerhochschulische Zielgruppen).- Integrierende Zusammenschau.

A propos de l'auteur

Wolfgang Seitter ist Professor für Erwachsenenbildung/Weiterbildung an der Universität Marburg

Prof. Dr. Ulrich Vossebein lehrt Allgemeine Betriebswirtschaftslehre und Marketing an der Fachhochschule Gießen-Friedberg und ist Unternehmensberater in den Bereichen Qualitätsmanagement und strategisches Marketing.

Détails du produit

• Collaboration: Michae Schemmann (Editeur), Michael Schemmann (Editeur), Wolfgang Seitter (Editeur), Ulrich Vossebein (Editeur)
• Edition: Springer, Berlin
• Langues: Allemand
• Format d'édition: Livre de poche
• Sortie: 31.05.2015
• EAN: 9783658095536
• ISBN: 978-3-658-09553-6
• Pages: 432
• Dimensions: 150 mm x 211 mm x 24 mm
• Poids: 575 g
• Illustrations: XIV, 432 S. 59 Abb., 3 Abb. in Farbe.
• Thèmes: Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens; Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens
• Catégories: Sciences humaines, art, musique > Pédagogie > Formation d'adultes; Erwachsenenbildung, lebenslanges Lernen, Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung, Akzeptanzanalyse; Bedarfsanalyse; Potentialanalyse; Wissenschaftliche Weiterbildung; Zielgruppe Hochschulpersonal