Teatro a scuola come metodo per sviluppare capacità metacognitive - Un'esperienza con bambini della scuola primaria

Questo testo vuole essere una guida per gli educatori che si occupano di teatro all'interno della scuola. Si è cercato di mettere a punto una ricerca sugli effetti di un laboratorio teatrale realizzato con una classe terza della scuola primaria. L'ipotesi è che l'esperienza teatrale favorisca capacità di riflessione, ragionamento e valutazione dell'operato proprio e altrui e di coordinamento dei punti di vista, aspetti coinvolti nella competenza metacognitiva. Il primo capitolo espone le principali teorie dello sviluppo cognitivo. Il secondo capitolo introduce i concetti di metacognizione e metacomprensione. Il terzo capitolo presenta il teatro come attività educativa da svolgere nelle scuole e le modalità di impostazione del laboratorio. Il quarto capitolo descrive l'esperienza di laboratorio teatrale mostrando tutti gli strumenti utilizzati e le modalità di svolgimento. Infine il quinto capitolo mostra i risultati ottenuti in una prova focalizzata sulla comprensione dei processi coinvolti nella lettura; i dati suggeriscono che l'esperienza teatrale può essere utile anche per favorire gli apprendimenti in ambito scolastico.

A propos de l'auteur

Neurologo dell'infanzia e dell'adolescenza. Membro della Società brasiliana di neurologia infantile. Specializzato in neurofisiologia clinica. Master e dottorato presso l'USP.

Détails du produit

• Auteurs: Alessandra Russo
• Edition: Edizioni Accademiche Italiane
• Langues: Italien
• Format d'édition: Livre de poche
• Sortie: 03.09.2018
• EAN: 9783639770285
• ISBN: 978-3-639-77028-5
• Pages: 88
• Dimensions: 150 mm x 220 mm x 5 mm
• Poids: 150 g
• Catégories: Littérature spécialisée > Psychologie, ésotérique, spiritualité, anthroposophie > Psychologie appliquée; Sciences humaines, art, musique > Psychologie > Psychologie appliquée